Como parte de una convocatoria del gobierno bonaerense para elaborar un nuevo R\u00e9gimen Acad\u00e9mico del Nivel Secundario, la Asociaci\u00f3n de Institutos de Ense\u00f1anza Privada de Buenos Aires (AIEPBA) trabaja en proyectos para la transformaci\u00f3n de este nivel de ense\u00f1anza. La entidad que agrupa a m\u00e1s de 2.300 establecimientos de gesti\u00f3n no estatal en la provincia, presentar\u00e1 proyectos para reformar el ingreso, admisi\u00f3n e inscripci\u00f3n de los alumnos, tambi\u00e9n sobre la organizaci\u00f3n de la escuela y sobre los mecanismos de evaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y promoci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n
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\u00a0<\/b>Los resultados de los estudios y an\u00e1lisis sobre estas \u201cmodificaciones a la escuela secundaria\u201d ser\u00e1n expuestos en el XX Congreso Nacional de la Ense\u00f1anza Privada (CNEP) que se realizar\u00e1 a fines de agosto en Mar del Plata y est\u00e1 organizado por AIEPBA y la Junta Nacional de Educaci\u00f3n Privada (JUNEP). \u201cEn ese encuentro de especialistas y referentes de la educaci\u00f3n expondremos todas nuestras propuestas para mejorar el funcionamiento de la ense\u00f1anza en el nivel medio, respondiendo a una convocatoria que hicieron las autoridades de la Direcci\u00f3n General de Escuelas bonaerense\u201d, dijo el secretario Ejecutivo de AIEPBA, Mart\u00edn Zurita.<\/p>\n
Seg\u00fan informa el portal Gaceta Educativa, el XX Congreso tiene como consigna \u201cNuevos Escenarios para la Educaci\u00f3n\u201d y se realizar\u00e1 el 25, 26 y 27 de agosto en Mar del Plata. Asistir\u00e1n disertantes de primer nivel como Ana Mar\u00eda Kaufman, Carina Lion, Marina Lerner, Manuel Sbdar y Facundo Pastor, bajo la coordinaci\u00f3n acad\u00e9mica de Claudia Romero. \u201cCon esta iniciativa renovamos una vez m\u00e1s el compromiso para trabajar juntos por una mejor educaci\u00f3n\u201d, asegur\u00f3 Marina Berm\u00fadez, Presidente de AIEPBA.<\/p>\n
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El Nivel Secundario en la Provincia<\/b><\/p>\n
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Buenos Aires tiene 3.932 establecimientos de educaci\u00f3n secundaria con 1,4 millones de estudiantes. De ese total 1.592 institutos son de gesti\u00f3n privada y asisten 490 mil estudiantes. Es decir: m\u00e1s de un tercio de los inscriptos en este nivel cursan sus estudios en colegios privados.<\/p>\n
Seg\u00fan informaron en AIEPBA, en los \u00faltimos a\u00f1os, el Consejo Federal de Educaci\u00f3n aprob\u00f3 una serie de Resoluciones (principalmente las Resoluciones 84\/09, 93\/CFE\/09 y 330\/CFE\/2017) que intentan impulsar algunas modificaciones del r\u00e9gimen acad\u00e9mico de la escuela secundaria de todo el pa\u00eds.<\/p>\n
La Resoluci\u00f3n CFE N\u00ba 93\/09 define el r\u00e9gimen acad\u00e9mico como \u201cuna herramienta de gobierno escolar que posibilita nuevos modos de organizaci\u00f3n institucional para garantizar la obligatoriedad de este nivel educativo\u201d y asume el \u201cdesaf\u00edo de revisar estructuralmente las instituciones de modo tal de garantizar las condiciones necesarias para el acceso, la permanencia y el egreso del nivel al conjunto de la poblaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
\u201cUna transformaci\u00f3n estructural del nivel secundario requiere de pol\u00edticas que cumplan con tres requisitos: a) que aborden el problema de manera integral y b) que se garanticen las condiciones que hagan posible y sostenible esa transformaci\u00f3n y c) reconocer el \u00e1mbito escolar como un espacio profesional de toma de decisiones\u201d, dijo Mart\u00edn Zurita.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el secretario Ejecutivo de AIEPBA recalc\u00f3 que desde hace 15 a\u00f1os, cuando se sancion\u00f3 la obligatoriedad del secundario en la provincia, se hicieron innovaciones en algunas jurisdicciones y tambi\u00e9n a nivel escuelas. Van desde la adopci\u00f3n de nuevos roles como los tutores, el redise\u00f1o del tiempo escolar, la integraci\u00f3n curricular en proyectos hasta los sistemas de convivencia. Es necesario contar con evaluaciones sobre estas innovaciones que alimenten decisiones de pol\u00edtica a escala. Tambi\u00e9n resultan inspiradoras las propuestas de transformaci\u00f3n internacionales de las cuales tambi\u00e9n deber\u00edamos nutrirnos\u201d.<\/p>\n
El dirigente de AIEPBA remarc\u00f3 que \u201clas pol\u00edticas educativas no pueden improvisarse. Tampoco pueden imponerse, se trata de planificar el cambio, construyendo la viabilidad pol\u00edtica que dan los acuerdos, la factibilidad t\u00e9cnica y material, asegurando los recursos necesarios y respetando los contextos institucionales de las escuelas\u201d.<\/p>\n
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Debate sobre el nuevo R\u00e9gimen Acad\u00e9mico del nivel Secundario<\/b><\/p>\n
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En esta serie de modificaciones que se vienen gestionando para la secundaria, cabe recordar que desde Gaceta Educativa se inform\u00f3 acerca de este nuevo debate que es agenda en la Provincia. Especialistas, directores y directoras de las escuelas secundarias p\u00fablicas y privadas de todo Buenos Aires comenzaron a debatir un nuevo r\u00e9gimen acad\u00e9mico, con el objetivo de \u201cacompa\u00f1ar y mejorar las trayectorias educativas\u201d de las y los estudiantes.<\/p>\n
Se trata de la primera parte del ciclo de conversaciones organizado por la Direcci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n Secundaria provincial, bajo la premisa \u201cLa escuela hace pedagog\u00eda\u201d, que tendr\u00e1 una segunda etapa durante este mes. \u201cLa idea es debatir la organizaci\u00f3n de la escuela secundaria para avanzar en la escritura de un nuevo r\u00e9gimen acad\u00e9mico, con un debate que promueve espacios de encuentro para recuperar la riqueza de los saberes pedag\u00f3gicos\u201d, explic\u00f3 el director de Educaci\u00f3n Secundaria, Gustavo Galli.<\/p>\n
Cabe mencionar que el \u00faltimo R\u00e9gimen Acad\u00e9mico para el nivel secundario fue aprobado en 2011, que seg\u00fan el funcionario \u201cregula y organiza la vida cotidiana de la vida secundaria en relaci\u00f3n, por ejemplo la convivencia, la asistencia o el sistema de evaluaciones y aprobaci\u00f3n de las materias\u201d. Antes de dicho a\u00f1o, la trayectoria escolar se divid\u00eda entre la ESB y en el ex polimodal. Ahora se busca avanzar con una actualizaci\u00f3n que incluya la experiencia de los \u00faltimos a\u00f1os, incluidos los de la pandemia. (InfoGEI<\/b>)Ap<\/p>\n